园林栽培养护期末考试-园林栽培养护期末考试题及答案

摘要： 社会调查：作为老师，你打过学生吗？我是一名乡村教师，从事教育工作已经36年了，要问我打过学生吗？我的回答是肯定的。我是上个世纪八十年代参加工作的，当时只有20岁，血气方刚，遇到那些...

社会调查：作为老师，你打过学生吗？

我是一名乡村教师，从事教育工作已经36年了，要问我打过学生吗？我的回答是肯定的。

我是上个世纪八十年代参加工作的，当时只有20岁，血气方刚，遇到那些调皮捣蛋的学生，在苦口婆心地对他教育无效后，的确伤皮不伤骨地打过学生。

不过，大多数的时候是把教鞭高高举起、轻轻放下，绝没有把学生打得头破血流之事，当时主要是出于恨铁不成钢的心理，那时家长们把孩子送到学校，也希望老师能从严管教，并一再叮嘱老师该打就打，该骂就骂，对于这些纯朴的家长来说，棍棒底下出成绩，是有道理的。

当然，教育行政部门一再强调对学生要以正面教育为主，不能体罚学生，哪怕是罚站和罚抄作业都是不允许的。

其实，孩子也是有人格尊严的，为师者必须尊重孩子的人格，勿以人小而妄为，现在体罚学生不但是违规的，同时也是违法的，那些试图通过体罚提高学生成绩的老师其实是不称职的，也是无能的。

我记得2003年以前是打学生的，但之后就没有再打过，不是因为打不动了，而是环境变了，自己内心也变了。对于这个问题，我来谈一下我的看法：

打不打学生跟老师有没有本事没关系

有些观点认为打学生的老师都是没本事的老师，提出这个看法的老师多数都是比较年轻的老师。二十多年前，大家还不怎么重视教育，教育***相对匮乏，好多学生没有学上，家庭教育普遍跟不上，很多学生受社会不良习气影响，一入学就满身坏毛病。

当年比较流行的电影《逃学威龙》、《学校霸王花》之类的恐怕大家还都有印象。当时学校内也存在“小团伙”之类的“组织”，也有“大哥”“小弟”。说实话，这样的学生只会说教的老师是管不了的，对于当时具有这种“学校***”性质的问题学生，在说教不起作用的时候，就使用了拳头。我现在还“珍藏”着当时“缴获”的一把一尺多长的“清风明月”大砍刀。

我的班级每年爆满，家长都托关系走后门儿到我的班。可是，我打归打，我的学生要是打了别的学生我会带着学生登门道歉；学生要是病了，我会买药送饭。

班级各科成绩非常优秀，有一次期末市区排名，我们班语数外三科全市第一！校长还特意奖励了各科老师。不过，后来市教育局再也没有排过名。

环境的改变促进了教育方式的改变

曾经被我追着打的一名学生后来考上了警察学校，在毕业留言里留下了一句“一日为师，终生为父”，我感动不已。

随着人们对教育重视程度的提高，家庭教育的发展，现在的孩子在入学前就已经受到了来自于家庭和幼儿园的良好教育，上述问题在学校已经非常罕见。虽然个别学生也有一些不良习气，比如：吸烟、喝酒、沉迷游戏、早恋等等，但这些与上述相比就不是一个类别，这些事我们成年人哪个不做？再者，毕竟是少数，也教育的过来。

现在的学生越来越金贵，别说是打，不留神说错了话伤了学生自尊，不出事还好，出了事就盼着“出钱能解决就好”吧。

随着2007年《未成年人保护法》的颁布和实施，“老师打学生”这个原来不是话题的话题从来就没有冷过！即便是学生再不听话，老师也不会冒着“被开除公职”的危险动手打学生。如果真的打了，那这位老师要么是不懂法，要么就是不想干了。如果两者都不是，那肯定是疯了。

无规矩不成方圆

总之，“打学生”已经成为过去，这种惩戒方式已经不适合目前的教育形式，更不被大众所认可。但对于学生这个特殊群体，必须得有行之有效的、适合的惩戒方式，让学生意识到“必须得为自己做错事买单”，哪怕不是故意的。否则，家长管不了的学生老师也没有办法管。

我打过。有些学生油盐不进，软硬不吃。你拿他真的没有办法。曾经有个学生平时不做作业，作文一个字都不会写，而且他还说他小学时就不写作业，我批评教育了，家长也请了，就是不起作用。我真的不知道该咋整。不打，你们说怎么办。

我没打过媳妇这是真的，因为我打不过她，打她一下她不打回十下就没完。要是跟你说我没打过学生，那是撒谎，刚参加工作的时候遇到不听话的学生直接上手，现在想起来真是不应该，归纳总结一下，主要原因有三个:

一是刚参加工作的时候年轻气盛没有教育经验，几句话不见效果直接就急了，没把学生当成平等的服务对象对待，相反觉得这些学生是自己手下需要管教的小奴隶，“严师出高徒”，“棍棒底下出人才”。这些错误的教育理念指导下，一言不合就出手也就不足为奇。

二是当时社会大气候相当宽松，打学生家长支持老师致使学生无处申冤。家访或者家长会上家长挂在嘴边的话就是老师你给我使劲管，不听话就揍他，不打残废绝对不讹你，相反还请你喝酒。在这样的环境之下，几乎所有的老师都动手，女老师也打，打的比男老师还上瘾。

三是教育部门对老师不进行未成年人保护方面的教育，相反一味追求教学成绩，导致老师急功近利为成绩不择手段。哪像现在，本来老师有理的事，只要家长告状，也会处理老师，谁还敢动学生一指头。

打学生的不是好老师，不打学生的也未必就是好老师。很多老师从上班开始就教副科上完课就走，跟学生很少交流也就没有冲突，就算看到学生做坏事也事不关己高高挂起绕道走开，所以不能单纯地以打不打学生来判断老师的好坏，当老师是良心活儿，干好还真不容易。

我是下里巴人杨先生，关注我，给你听不一样的故事，谢谢。

老师体罚学生在中国有着十分悠久的历史，被历代社会广泛认同，对于顽劣学童进行适当的体罚，这几乎是全社会的共识。在历史上，体罚对于维护教育秩序，树立正确人生导向均有着十分重要的贡献。

有20年以上教龄的老师，没有体罚过学生应该极少，即便到了体罚饱受争议的今天，教育部依然认可教师可以对学生进行适当的惩戒。但与此同时，我们也需要思考，社会上反对体罚学生的言论是怎么冒出来的呢？人们口中的体罚指的是什么？教师对学生的体罚又是什么？两者之间是不是***事？

社会上普遍反对的体罚是指对学生身心进行的伤害，这样的伤害，不仅社会反对，老师自己也反对，也是《教师法》、《未成年人保***》不允许的违法行为。当然不讳言的说，在以往的教育过程中，确实存在少数教师出手过重，给学生造成了一定程度的伤害，但我们必须看到的是，绝大多数老师所谓的“打”学生，不过就是教育意义上的惩戒，远远够不上“打”这个词，所以如果把以往大多数老师善意的惩戒和少数老师“打”学生画上等号，那这既是不客观的，也是对教育不负责任的甩锅行为。

现在社会上很多人对教师的责难源于几个方面的原因：一是教育投入的增加和一些社会不合理现象的存在导致了社会对整个教育群体产生了不满；二是少数在生活中遭遇过挫折、打击、对社会有报复心理的人心怀不轨，恶意挑拨矛盾；三是一些境外势力利用水军炒作，极端放大个别案例，意图破坏中国教育，扰乱社会秩序。我从未听哪个家长说过不赞同适当的惩戒，相反几乎每个家长都希望老师能教育好自己的孩子，手段可以多样化，只要不对学生造成伤害就行。

现在的老师普遍都不会再去动学生了，教师也是普通人，谁希望给自己找麻烦？但我们认真思考一下，这就是社会各界希望的吗？管不住学生，学生不能获得好成绩，损失的谁？是那些一天到晚在网上抨击老师的键盘侠吗？当然不是！损失的是别人家的孩子，与无孔不入的键盘侠无半点关系。蒙受损失的是学生、家长、老师、中国教育。言论可以自由，但不能不负责任，营造良好的教育氛围，获利的是整个中华民族！

新开的绿化园林公司，怎么设置会计科目，求大神指点？

绿化园林公司涉及到的会计科目，可以参照工程施工企业会计科目。

一般园林绿化工程应当适用会计准则——建造合同准则，相关的会计处理如下：

1、签订建造合同后，收到客户支付的工程预付款

借：银行存款

贷：预收账款

2、工程施工过程中，发生相关合同成本

借：工程施工（生产成本）——工程项目

或工程施工——间接费用

贷：应付职工薪酬、库存材料、累计折旧等

期末根据人工分配法或直接费用分配法把“工程施工——间接费用”分摊到各工程项目中。

3、收到客户工程验工计价单

借：应收账款

贷：工程结算

4、收到客户拨付工程款

借：银行存款

贷：应收账款

5、资产负债表日确认合同收入和支出

借：主营业务成本

工程施工——毛利

贷：主营业务收入

6、如果合同预计总成本将超过合同预计总收入，应将预计损失立即确认为当期费用

借：预计合同损失

贷：预计损失准备

7、工程竣工结算

借：工程结算

借或贷：工程施工——合同毛利

贷：工程施工——工程项目