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摘要： 儿子4岁上小班，要不要报一些兴趣班？谢谢邀请。亮答案：要！1、不要“快乐”育儿。那种孩子一哭就马上停下的所谓快乐育儿，蒙蔽了孩子的潜在需求。4岁的宝宝不论是身体还是心理都处于飞速发...

儿子4岁上小班，要不要报一些兴趣班？

谢谢邀请。亮答案：要！

1、不要“快乐”育儿。

那种孩子一哭就马上停下的所谓快乐育儿，蒙蔽了孩子的潜在需求。4岁的宝宝不论是身体还是心理都处于飞速发展的阶段，给孩子报兴趣班，可以促进这种发展。很多坚信快乐育儿的家长，孩子一哭一闹就马上停止学习停止探索。家长们请坚信，小孩像小树苗，需要充足的养分，也需要适度的修剪，才能长成参天大树。就好比，你想拉出优美的旋律，你就得勤加练习。有付出才会有回报。孩子喜欢音乐，就应该愿意为这种喜欢付出努力。

2、不要成为虎妈鹰爸

小丫妈妈不喜欢虎妈鹰爸这种强控制式的育儿。也许孩子真的以后会在某一方面很有成就。但是，这不是人生的全部，对吧？孩子需要体验很多，需要经历很多，毕竟作为父母，我们更希望她有个完整的人生体验，有健全的人格，有健康的体魄，有亲密的朋友，长大以后，有亲密的爱人，自己热爱的事业。

3、为什么要给孩子报兴趣班？

给孩子全面的体验；

帮孩子找到自己的兴趣爱好所在；

帮孩子学到一个以后可以陪伴他的技能（比如自己独处的时候，弹弹琴吹吹笛子看看书写写文章唱唱歌等等）

为孩子的社交做好准备（和自己同班的孩子有共同话题，认识更多其他也在上同一个兴趣班的朋友）

锻炼孩子的品格（学习是需要耐心、需要坚持，这是需要从小培养的）

3、怎么给孩子报兴趣班？

多带孩子去上体验课（试听课），考虑一下几个因素：孩子的表现、老师授课模式、上课地点的远近、课程安排表或者课程体系、价格。

如果不知道该从什么课开始，可以让你家孩子问问他们的同学，都报了什么课程，和自己本来就熟悉的小伙伴一起去上同一个兴趣班，可以帮助你家孩子更好得适应，更积极得去配合老师。

广泛体验后，可以给孩子选择一个或者两个报名。

4、可以给四岁宝宝尝试的兴趣班

艺术类：钢琴、画画、戏剧、英语；

体育类：游泳、体操、棒球、乒乓、滑雪、柔道、剑道。

5、孩子以体验为主，家长以陪伴为主

不论学什么，这应该是孩子和家长应该遵循的理念。不要让兴趣班成为家长和孩子的负担。

我是小丫妈妈，愿和你们分享关于科学育儿的一切。

根据个人兴趣，如果真的喜欢绘画或者英语等某个领域，而培训机构又是以培养兴趣为基础，课程有趣引人入胜，经济和时间允许的话，可以报个兴趣班试试。

如果真的报了兴趣班，也不能因为投入金钱和时间，就要求孩子“回报”，使投入值得。不要逼孩子。

为什么叫兴趣班？兴趣班是根据孩子的兴趣去报的，家长千万不要随意横加的干涉。

那么你可能会说，那我怎么知道孩子的兴趣呢？其实很简单，在生活中要多注意观察孩子对哪些事物感兴趣。

如当你放音乐的时候，孩子会跟着音乐翩翩起舞；或者看到其他孩子在画画他也想去跃跃欲试；甚至有些孩子在运动方面很有天赋等等。

很多时候，我们都可以在生活中发现孩子的一些行为特征与倾向。所以我们必须仔细的观察与分析哪些才是孩子最感兴趣的。千万不要一上来给孩子报很多的兴趣班。是非常错误的。

班不是越报越多，若学的太多反而会扼杀他的创造力、思考能力你想象力。这就变成一种应付，是没有效果的。

我早起发现孩子有很强的语言模仿能力，所以让孩子从4岁开始开始学习英语，天天学一本英语绘本，不管是听，说，还是读，经过一段时间的练习以后，感觉效果非常棒。我一直认为，这个是当时做的最正确的一件事情。语言能力强的孩子可以从现在开始着手训练。

但是我没有报兴趣班，我都是自己带孩子一起读的。因为我觉得这样会更加的效果好，而且还能增加亲子间的感情。而且还扩大了阅读面。所以，如果父母有这种能力可以自己培养。

但不管怎样，与孩子的陪伴时间是必不可少的。找到适合自己的解决方案，综合考虑，不要为报兴趣班而去报兴趣班，这样是得不偿失的。

我是觉得这么小的孩子没有必要报兴趣班，我是过来人，我孩子小时候也是报了一堆兴趣班，舞蹈，绘画，吉他，英语呀，没有结和孩子自身的天赋，后来都半途而废。所以我还有劝家长先观察孩子在哪方面有天赋，大一点再决定着重培养，盲目跟从别人报兴趣班。

孩子上兴趣班，拥有一两门特长是好事。但是，很多兴趣班往往是迎合家长急于看到成果的心理，培训内容就是学习技巧。其实，在孩子6岁前，主要任务是构建自我，发展独立个性，保护创造力，而非学习各项技能。如果老师教育方法再不当，不仅会扼杀孩子的创造力，还会打击孩子的学习兴趣。另外，如果家长心态不端正，也容易让好事变成坏事。

不过，兴趣班也不是不能上，一定要在合适的时间段选择适合的班。1、要符合孩子年龄段的特点；2、要尊重孩子的意愿，在孩子感兴趣的基础上，依孩子的特长河天赋来选择；3、选老师，看其教育方法是否科学。当然，一定不要贪多求全。

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