园林花卉文化与鉴赏 花卉的区别

摘要： 一年生花卉与二年生花卉有何区别？一、性质不同1、一年生花卉：在一年四季之内完成播种、开花、结实、枯死的全部周期的植物。一年生花卉又称春播花卉。2、二年生花卉：在两个生长季内完成生命...

一年生花卉与二年生花卉有何区别？

一、性质不同

1、一年生花卉：在一年四季之内完成播种、开花、结实、枯死的全部周期的植物。一年生花卉又称春播花卉。

2、二年生花卉：在两个生长季内完成生命周期的花卉种类。

二、特点不同

1、一年生花卉：在一个生长季内完成生长，枯萎死亡的植物。即从播种到开花、结实、枯死均在一个生长季内完成。通常春天播种、夏秋生长，开花结实，因此一年生花卉又称春播花卉。

2、二年生花卉：当年只生长营养器官，越年后开花、结实、死亡。这类花卉，一般秋天播种，次年春季开花。

三、功能不同1、一年生花卉：庭节日用花。2、二年生花卉：是园林布置的重要材料。

一年生的花卉和二年生的花卉也存在不同。不单单是名字上写的一般，生长周期不同，两种花卉的播种日期也不尽相同。一年生花卉多是春播花卉，而二年生的则是秋播花卉，播种时间的选择符合花卉的生长特性，也满足了人们不同的观赏需求。

园林工程技术，和园林技术和园艺技术和风景园林设计的区别？

1、风景园林工程技术员是从事以园林艺术、环境生态、园林建筑和园林工程为综合基础的风景区及各类型城镇园林的总体规划和设计、施工的工程技术人员。

2、园林绿化师掌握植物学基本知识和花卉栽培、园林规划设计技术的花卉生产和园林绿化事业需要的高级技术应用性专业人才。从事的主要工作包括；园林植物栽培与管理、园林植物良种繁育与园林植物应用与效益评估。

3、一个是有总体的概念，一个是局部的概念。

《说园》中为什么说“中国园林是一个综合的艺术品”？

中国文化是讲究意境的，通过园林的形象所反映的情意使游赏者触景生情产生情景交融的一种艺术境界，这也是中国园林艺术的最高境界。园林是自然的一个空间境域，与文学、绘画有相异之处。园林意境寄情于自然物及其综合关系之中，情生于境而又超出由之所激发的境域事物之外，给感受者以余味或遐想余地。当客观的自然境域与人的主观情意相统一、相激发时，才产生园林意境。

在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术，同中国的文学、绘画有密切的关系。园林意境这个概念的思想渊源可以追溯到东晋到唐宋年间。当时的文艺思潮是崇尚自然，出现了山水诗、山水画和山水游记。园林创作也发生了转折，从以建筑为主体转向以艺术为主体。园林不单纯是一种艺术形象，还是一种物质环境，园林艺术是对环境加以艺术处理的理论与技巧，它是与功能相结合的艺术，是有生命的艺术，是与科学相结合的艺术，是融汇多种艺术于一体的综合艺术。

园林意境是文化素养的流露，也是情意的表达，所以根本问题在于对祖国文化修养的提高与感情素质的提高。技法问题只是创作的一种***方法，且可不断创新。园林意境的创作方法有中国自己的特色和深远的文化根源。融情入境的创作方法，大体可归纳为三个方面:体物、意匠经营、比与兴。

中国的园林艺术常规手法:相地、布局、造景三个过程，其内涵是相当的丰富和复杂。在古代的时间和理论中，光“借景”就要分成:近借、远借、邻借、互借、仰借、俯借、应时借等七大手法。

园林景观设计专业与花卉景观设计专业一样吗？

你的问题是园林景观专业和花卉景观专业一样吗？根据我上学时我们学校开设的课程来说是不一样的。

虽然都是景观，但是是两个不同的方向。 园林景观专业偏设计类，开设课程有园林绿地规划原理、园林规划设计、园林建筑、园林工程、园林树木学、园林花卉学、生态学（包括景观生态、城市生态）、园林史、绘画、园林设计初步（包括形态构成设计与表现技法）、园林植物造景、生态景观规划，园林制图（包括手绘制图和电脑制图，要学习各种制图软件的应用）还有测量学（各种测量仪器的应用，上学时真是头大，不过现在实际应用中有了全站仪好多了），还包括一些园林史之类的课程。

主要分为几大类，设计原理类，工程制图类，植物类，园林建筑设计。培养方向主要是景观设计公司的景观方案设计师，施工图设计师，或者甲方设计和现场把控人员，以及施工单位技术类，有的也可以在景观工程预算方向发展，知识面和就业面相对来说宽一些。

而景观花卉主要侧重植物，草坪学、花卉学、盆景与插花艺术、土壤学、园林工程、园林规划设计、园林生态学、园林史及园林艺术原理、园林树木学、园林植物保护学、园林植物培育学、园林植物配置应用、园林植物遗传育种学等。

就业方向主要是植物配置师，苗圃技术岗位，还有就是科研单位，但是想进科研单位搞观赏植物育种之类的研究，就要往上继续读研读博，才有机会。

前三幅图是比较综合类的景观设计，后三幅图是植物设计，花境设计，植物育种方向的