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摘要： 至今未开学，家长群都焦虑得，如何衔接9月上小学，要做些什么？我是小鱼老师，一名正在带一年级的小学老师。题主的问题，是当下家长们普遍关心的幼小衔接的问题。从您的字里行间，可以感受到您...

至今未开学，家长群都焦虑得，如何衔接9月上小学，要做些什么？

我是小鱼老师，一名正在带一年级的小学老师。

题主的问题，是当下家长们普遍关心的幼小衔接的问题。

从您的字里行间，可以感受到您的内心是多么的焦虑，其实，每年的4-10月份，从幼升小报名开始直至开学一个月，都会有一群和您一样焦虑的家长。

您的问题中有3个关键信息：

1.“至今未开学”这一信息说明您产生焦虑的原因有一方面来自于幼儿园长期未开学。神兽一直在家，您担心孩子不能适应学校生活。

2.“如何衔接/引导” 这一信息说明你已经意识到幼儿园与小学生活有所不同，您The。希望做一些事情，能够让自己的孩子更加顺利地适应小学生活。

3.“数学、语文、拼音、英语” 这个信息意味着您目前关注的重点是孩子的学习问题，学习方面如何衔接。

作一名小学老师，我以实际经验告诉您，家长对于幼小衔接的焦虑与今年的疫情毫无关系，无论有没有疫情，家长都会焦虑，且这种焦虑解决不了任何问题。您现在应该将注意力从孩子是否能适应小学生活转移至如何帮助孩子更好地适应小学生活。

我有一些建议提供给您，希望可以对您有所帮助。

一、正确认识小学学习生活与幼儿园的学习生活有哪些差异。

• 从教学目标来看，幼儿园是属于非义务教育，是一种启蒙教育，更多的是生活方面的照料以及养育；而小学教育是属于义务教育阶段，是依据一定的培养目标和课程标准，对孩子进行有目的有***的德、智、体、美、劳全面发展的教育。
• 从课程设置来看，幼儿园的教育更多是一种主题性的活动，在游戏中将音体美等内容整合起来；而小学的教育主要是以学科教学为主，当然很多实验学校在低段也在做整合课程，但最主要的教学活动仍然是以课堂教学为主。

从作息时间来看，幼儿园大多在早晨8:30入园，中午有大约一至两小时的午睡时间，每节课的授课时间大约三小时，还有很多游戏和***时间；但是进入小学，学生基本在7:45之前就要到校，8:00进入正式的学习，一天大约有六至七节课，没有专门的午睡时间。

无论从教学目标，课程设置还是作息时间来讲。幼儿园与小学有很大的不同，如果想让孩子顺利的适应小学生活，就需要提前了解这些差异，利用开学前的时间帮助孩子弱化差异。

二、在了解了差异之后，孩子和家长如何更好的适应小学生活？我将从学生与家长两个角度来谈。

学生：养成良好的生活及学习习惯。

这一点是帮助孩子顺利适应小学生活中最重要的一点。幼儿园游戏化的教学与小学的正式学习有所不同，如果孩子仍然以边听边玩儿，或是以游戏的心态去学习，自然难以适应小学生活。前面我将帮您列举一些孩子需要提前培养的良好习惯。

生活习惯

1. 规律的作息，按时起床
2. 自己整理书包和衣物
3. 独自吃饭，不挑食

每天运动一小时

• 学习习惯

1. 上课认真倾听老师和同学的发言。
2. 爱动脑筋，积极思考。
3. 有问题先举手，后发言。
4. 坐姿端正书写工整。

认真完成作业及时改错。

• 礼仪习惯

1. 尊敬师长，见面问好。
2. 友好相处 帮助同学。

有天花板的地方不大声说话。

家长：家长要做的有两点，一是信任学校，二是以身作则，陪伴孩子。

1、信任学校。

老师是在无血缘关系中唯一希望您孩子有进步的人。家长要正确看待与老师的关系，家长与老师应该是朋友，是合作者，在孩子成长的过程中最亲密的人。开学后，家长要积极配合老师组织的一些活动，多参加志愿者，如果遇到问题，先与老师沟通。

2.以身作则，陪伴孩子。

①家庭是孩子人生中的第一所学校，父母作为孩子的第一任老师，您的言传身教也时刻影响着孩子的成长。相信很多父母都听过这样一句话，你想要让孩子成为一个什么样的人，你就成为什么样的人。

著名主持人董卿在谈到初为人母的感受时，说道：“我应该很努力把自己变得更好，让他在未来真正懂得的时候，对我有爱、有尊敬。”

是的，我们的孩子终究一天会长大，而成长阶段中父母的为人处世方式，父母的一言一行都会在无形中影响着孩子的成长。所以在我们对孩子提出殷切希望时，请先想想我们是否做到了呢？我们的行为，是否给孩子起到示范作用呢？

②关于陪伴，我想和各位家长朋友分享一个亲子绘本故事，名字叫《等一会儿，聪聪》

有一天，聪聪看见爸爸正在往墙上钉一颗钉子，就说：“嘿，老爸。”

老爸一慌，不小心砸着了自己的手指，便生气地说：“等一会儿，聪聪。老爸现在没有空。”

聪聪看见妈妈正从橱柜里拿东西，就说：“嘿，妈妈。”

妈妈说：“等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。”

有一天，妈妈正忙着浇花。

聪聪说：“妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。”妈妈不耐烦地说：“等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。”

聪聪一个人来到了花园。

他对怪兽说：“嘿，你好，怪兽！”

怪兽一口就把聪聪吃掉了。

然后，怪兽走进了聪聪的家。

怪兽走到聪聪妈妈的背后，大叫了一声！

聪聪的妈妈说：“等一会儿，聪聪。妈妈现在没有空。”

怪兽张大嘴巴，咬了聪聪爸爸一口。

爸爸虽然感觉到了疼，但聪聪的爸爸说：“等一会儿，聪聪。爸爸现在没有空。”

“吃晚饭了！”聪聪的妈妈说。

妈妈把聪聪的晚饭放在电视机前。怪兽把晚饭吃了个精光。他还看了会儿电视。

看了一会儿聪聪的***书。还摔坏了聪聪的一个玩具。聪聪的妈妈大喊：“聪聪，该上床睡觉了。你的牛奶已经拿上去了。”

怪兽上楼准备睡觉。瞧，他的

手里还拿着玩具小布熊呢。怪兽喝了一口牛奶，大声说：“喂！我可是一只怪兽啊。”

“聪聪，妈妈现在没空，赶快睡觉吧！”聪聪的妈妈慈爱地说。

故事讲完了，世界上最遥远的距离,是我在你的身边,而你却看不见我。所以多陪陪您的孩子，不要让孩子真的变成“怪兽”。

三、最后，关于“数学、语文、拼音、英语”，这是您最不需要焦虑的。

幼小衔接很多课程，无非是将一年级的知识提前学习，提前学习并不代表可以学得好，很多学生因为提前学了知识，在课堂上不去专心听，反而耽误的更多。教学生知识是老师的事情，专业的事情就交给专业的人吧，并且小学老师比幼儿园老师在这一点上更专业。

总之，幼小衔接最重要的是学习习惯及生活习惯的衔接，家长要帮助的是让学生学会学习，学会生活。

最后，希望所有的家长在孩子进入小学之前可以思考这样一个问题，您希望孩子未来成为什么样的人？

我是小鱼老师，一位一线的教育工作者，点击关注我，了解更多学习方法，让孩子成为更优秀的人。

也欢迎在下方留言，我们进行进一步交流，谢谢，

即将毕业的孩子如何做好幼小衔接工作…

幼小衔接很关键，包括习惯准备、能力准备、知识储备、心理准备、家长准备、生理准备等。

习惯准备

1、课堂听课习惯；

2、记作业、写作业、查作业、改作业习惯；

3、课前预习、课后复习习惯；

4、书写习惯；

5、错题整理习惯；

能力准备

1、语言表达能力；

2、听课能力；

3、注意力；

4、书写能力；

5、作业能力；

6、视觉能力；

7、沟通能力；

知识储备

1、拼音：读写与拼读能力；

2、识字：认识100—300常用字，语文数学阅读无障碍；

3、数学：训练数学思维能力，0-99的认读写、基本数学常识及数***算；

心理准备

1、课堂互相训练；

2、同学之间交际训练；

3、适应小学环境训练；

4、磨练孩子耐心；

5、培养孩子细心；

家长准备

1、适应小学学校要求；

2、适应主动与班主任沟通；

3、适应大班教学、鼓励孩子；

4、适应家庭作业测试要求；

5、适应辅导孩子作业；

6、培养孩子习惯；

7、狠抓孩子能力训练；

生理准备

1、按时作习、做好生物钟调节，上课不瞌睡；

2、锻炼好身体，训练大小肌肉控制力度及灵活性，课堂能坐得住；

3、生活饮食规律；

疫情期间，幼儿园暂时开不了学，家长们需给孩子们做良幼小衔接工作，关键是良心行为习惯的培养，期待宝贝们顺利的步入小学吧！

我是@墨染青衣谈幼教 ，欢迎关注我，为您解答更多的幼儿教育问题！

回答：尤其是在幼儿准备上小学期间，幼儿环境中的家庭教育是最初的教育，这是一种幼儿形成的最有遗传性的基础教育和潜移默化的行为规范教育，70%来自家庭，26%来自幼儿园，4%来自社会，这样我们看出家庭教育的重要性，现在一个孩子的家庭溺爱娇宠任性的孩子越来越多，自立自强自理的能力没有，承受挫折的能力等于零，随之上学都是以分数为量化标准评价一个学生的好与坏，在上小学之前您要帮助儿童适应小学的学校生活很重要。

今年比较特殊，家长有些焦虑也正常。面对自家小宝贝上学这件大事一定要提前安排好。

一是按照学区要求提前给孩子报名，关注分班情况，然后领孩子提前到学校熟悉学校的环境，给孩子介绍学校的情况，让孩子对上学充满向往。

二是家长尽量提前熟悉一下孩子上学的教材，孩子上学会学什么做到心中有数，有条件的家长可以提前把孩子的教材买来阅读，做到有备无患。如果孩子上学在哪个知识点上遇到困难，家长可以有的放矢地指导。

三是提前为孩子准备好书包、文具，教会孩子如何爱护文具，如何使用文具。

四是可以提前给孩子报口语训练班，让孩子口语得到提前发展。

五是提前对孩子进行规则意识的培养。如时间观念、纪律意识、作业意识等等。

六是文明礼仪，如何交友以及如何与人交友等等教育。

总之，在孩子上学前，家长首先应该调整好心态，提前进入角色，然后才能有效指导孩子进入角色。

以上内容希望能帮助到你。欢迎点评与关注！